Erik Erikson (1902 – 1994) foi um influente Psicanalista e Psicólogo do desenvolvimento, nascido na Alemanha e radicado nos EUA.
Pesquisa realizada pelo Review of General Psychology, 2002, o apontou como 12° psicólogo mais citado do século XX.
Versado em psicanálise freudiana, Erik Erikson propõe uma modificação na maneira como a teoria de Freud compreende o desenvolvimento psíquico. Enquanto o pai da psicanálise enfatiza a importância da sexualidade e a ação do Inconsciente no desenvolvimento psíquico da criança (desenvolvimento psicossexual), Erikson se detém no aspecto social (experiências interativas) como chave para buscar uma compreensão sobre o desenvolvimento (desenvolvimento psicossocial).
Outro fato distintivo da psicologia do desenvolvimento de Erikson é que ela aborda não apenas a infância e a adolescência, mas toda a vida do sujeito (ciclo vital), embora reconheça a peculiar importância das primeiras fases.
Para Erik Erikson, o desenvolvimento humano ocorre ao longo de toda a vida, sempre a partir de crises. Crise é o termo que o autor utiliza para dizer que, em cada fase do desenvolvimento, há um par de ideias opostas (uma contradição) que se coloca frente ao sujeito. A resolução dialética desta oposição levará à aquisição de uma qualidade psicológica nova (uma característica).
São 8 os estágios de desenvolvimento identificados pelo autor:
– ESTÁGIO 1 (Nascimento – 1 ano)
Crise: Confiança X Desconfiança
- A criança é totalmente dependente de seus cuidadores para sobreviver – comida, limpeza, amor, carinho, segurança, cuidados médicos etc.
- Desenvolvimento baseado na confiabilidade e qualidade dos cuidadores
- Se a criança desenvolve com sucesso a confiança, se sente segura
- Cuidadores inconsistentes, emocionalmente indisponíveis, descuidados, contribuem para a desconfiança
- Confiança excessiva desenvolve ingenuidade. Desconfiança excessiva resulta em medo e insegurança
- O equilíbrio entre o par de opostos desenvolve a qualidade psicológica chamada de esperança (abertura à experiência, com algum receio do perigo)
– ESTÁGIO 2 (1 ano – 3 anos)
Crise: Autonomia X Vergonha e dúvida
- A criança começa a ganhar alguma independência, executando ações básicas por conta própria e tomando decisões simples sobre o que prefere
- Ao permitir que ela faça escolhas e tenha algum controle, pais e cuidadores ajudam a desenvolver um senso de autonomia
- Como Freud, Erikson também acredita que o treino da toalete é uma parte vital desse processo
- Outros eventos importantes: escolhas alimentares, preferências de brinquedo, seleção de roupas etc.
- Crianças que concluem com êxito esta fase se sentem seguras e confiantes, enquanto aquelas que não o fazem têm sentimentos de inadequação, vergonha e insegurança
- A obtenção de um equilíbrio entre a autonomia X vergonha e dúvida leva à vontade (crença de que se pode agir com intenção, dentro de limites)
– ESTÁGIO 3 (3 anos – 6 anos)
Crise: Iniciativa X Culpa
- A criança começa a afirmar seu poder e controle sobre o mundo, liderando jogos e outras interações sociais
- Equilíbrio nesta fase leva a criança a se sentir capaz (inclusive de conduzir os outros). Aquelas que não conseguem adquirir essas habilidades têm sentimento de culpa, duvidam da própria capacidade e lhes falta iniciativa
- O equilíbrio entre a iniciativa individual e uma vontade de trabalhar com outras pessoas leva à qualidade do ego conhecida como finalidade
– ESTÁGIO 4 (6 anos – 12 anos)
Crise: Produtividade X Inferioridade
- Através das interações sociais, a criança começa a desenvolver um sentimento de orgulho por suas realizações e habilidades
- Crianças que são encorajadas e elogiadas desenvolvem um sentimento de competência e crença em suas habilidades. Aquelas que recebem insuficiente incentivo vão duvidar de suas habilidades em ser bem-sucedidas
- O equilíbrio nesta fase leva à qualidade conhecida como competência (crença nas próprias capacidades para lidar com as tarefas que surgem diante de si)
– ESTÁGIO 5 (13 anos – 20 anos)
Crise: Identidade X Confusão de papéis
- Adolescentes: exploram sua independência e desenvolvem um sentido de si
- Aqueles que recebem incentivo e reforço adequados através da exploração pessoal vão emergir desta fase com um forte senso de si mesmas e uma sensação de independência e controle. Aquelas que permanecem inseguras de suas crenças e desejos vão se sentir inseguras e confusas sobre si mesmas e o futuro
- Concluir esta etapa leva com sucesso para a fidelidade (capacidade de viver de acordo com as normas e as expectativas da sociedade)
– ESTÁGIO 6 (21 anos – 40 anos)
Crise: Intimidade X Isolamento
- Desenvolvimento de relações estreitas e comprometidas com outras pessoas
- Sucesso nesta etapa permite a formação de relacionamentos duradouros e seguros
- Cada etapa se baseia em habilidades aprendidas nas etapas anteriores: um forte senso de identidade pessoal é importante para o desenvolvimento de relações íntimas
- Estudos têm demonstrado que pessoas com um mau senso de si tendem a ter relações menos comprometidas e são mais propensas a sofrer isolamento emocional, solidão e depressão
- Resolução desta etapa resulta na qualidade conhecida como amor (capacidade de formar relacionamentos duradouros e significativos com outras pessoas
– ESTÁGIO 7 (41 anos – 65 anos)
Crise: Generatividade X Estagnação
- Durante a idade adulta, o indivíduo continua a construir sua vida, com foco na carreira e na família
- Os bem-sucedidos nesta fase sentem que estão contribuindo para o mundo por serem ativos em casa e na comunidade. Aqueles que não conseguem atingir essa habilidade se sentem improdutivos e não envolvidos no mundo
- Cuidado é a virtude alcançada por este estágio. Ser orgulhoso de suas realizações (profissionais e familiares, como filhos crescendo) é importante nesta fase
– ESTÁGIO 8 (+ 65 anos)
Crise: Integridade X Desespero
- Velhice: o indivíduo olha para os acontecimentos da vida e percebe se está feliz com a vida que viveu ou se está arrependido das coisas que fez ou deixou de fazer
- O indivíduo pode sentir que sua vida tem sido desperdiçada e experimentar amargura e desespero
- O indivíduo que se orgulha de suas realizações tem uma sensação de integridade
- Concluir com sucesso esta fase significa olhar para trás com poucos arrependimentos e um sentimento geral de satisfação. Essas pessoas irão atingir a sabedoria, mesmo quando confrontadas com a morte
Gostou da teoria do desenvolvimento de Erik Erikson? 😉
VEJA TAMBÉM
MANDE SUAS DÚVIDAS!
